Preskočiť na hlavný obsah

Dávame do pozornosti: ASTRA DDP výcvik

Popis

Dávame do pozornosti: ASTRA DDP výcvik v Prahe organizovaný Institutem rodinné péče Natama pod vedením Dr. Petry Winnette so začiatkom od apríla 2020.

Uzávierka prihlášok je do 31.1.2020!

Výcvik je vhodný pre odborníkov/odborníčky, ktorí sa vo svoje praxi venujú deťom s traumatickou minulosťou v blízkych vzťahoch (teda s komplexnou traumou). Často sú to deti, ktoré boli zanedbávané, opustené, rôznymi spôsobmi týrané. Metóda je užitočná pri práci s adoptovanými deťmi, deťmi v pestúnskej starostlivosti alebo v profesionálnych rodinách. Vrelo odporúčame, ak hľadáte kvalitné vzdelávanie, ktoré nekĺže po povrchu a prináša vedomosti a zručnosti overené praxou.

Viac informácií nájdete: https://www.natama.cz/cs/astra-ddp-vycvikovy-program/

Miesto: Praha, Česko

Obľúbené príspevky z tohto blogu

Vzťahová väzba

Mgr. Daniela Husovská, PhD. Do odbornej psychologickej literatúry, v ktorej centre je rodič a dieťa (mama a dieťa), dnes neodmysliteľne patrí teória pripútania a bohaté poznanie, ktoré podnietila. Jej základným postulátom je, že deti sú už od narodenia vybavené špecifickým správaním, ktoré môžeme nazvať „attachmentové“ („pripútavacie“) správanie. Prvýkrát na neho upozornil a pomenoval anglický psychiater John Bowlby (1969/82, 1973, 1980 in Rutter et al., 2009). Ide o správanie, ktorého hlavnou úlohou je privolať rodiča (človeka, ktorý sa o dieťa prevažne stará) v situácii ohrozenia. Dieťa môže ohrozenie vnímať zvonku, ak sa napr. objaví v jeho blízkosti niekto cudzí, alebo aj zvnútra, ak sa cíti v nepohode (je hladné, unavené,...) (Cassidy, 2008). ©The Metropolitan Museum of Art V oboch prípadoch sa snaží svojím správaním privolať svojho opatrovateľa, aby ho ochránil alebo sa postaral o jeho pohodlie. Toto „pripútavacie“ správanie má veľmi dôležitú funkciu – zabezp...
Čítať ďalej

Reflektívna funkcia

Mgr. Daniela Husovská, PhD. Reflektívna funkcia iným slovom aj mentalizácia označuje kapacitu jedinca zachytávať mentálne stavy u seba aj u iných. (Fonagy, Gergely, Jurist, Target, 2002). Pod mentálnymi stavmi rozumieme myšlienky, pocity, priania, túžby alebo zámery. Tento koncept čerpá z viacerých psychologických disciplín – teórie vzťahovej väzby, psychoanalytickej teórie, ale aj kognitívnych neurovied (Slade, 2005). Reflektívna funkcia je kapacita, ktorá sa utvára v procese vývinu. Vytvára sa postupne na základe každodenných interakcií. Osobná skúsenosť sa potom pretavuje do poznania všeobecnejších zákonitostí fungovania vlastnej psychickej reality a zároveň aj tých druhých. Umožňuje dieťaťu (aj dospelému) reagovať nielen na správanie ostatných, ale dané správanie vnímať cez vytvorenú predstavu o presvedčeniach, pocitoch, nádejach, plánoch, zámeroch iných (Fonagy, Target, 1997). Vďaka tomu, že deti pripisujú druhým mentálne stavy, môžu ich správaniu porozumieť, stáva ...
Čítať ďalej