Preskočiť na hlavný obsah

Venujte dve percentá z dane za rok 2017


Naše občianske združenie Archa - Psychologická pomoc deťom a rodinám sa zameriava na podporu a skvalitňovanie práce s rodičmi a ich deťmi.

©The Metropolitan Museum of Art
Najmä s deťmi, ktorých vstup do života a prvé roky neboli priaznivé. S deťmi, ktoré nemali príležitosť vyrastať v bezpečí. Veríme, že je potrebné prehlbovať porozumenie, inšpirovať sa najnovšími poznatkami, s citlivosťou a múdrosťou pristupovať k ťažkostiam detí a ich rodičov. Teda byť ODBORNÍKMI. Práve preto organizujeme workshopy, semináre a konferencie aj so zahraničnými odborníkmi, ktorí prinášajú na Slovensko inú skúsenosť a obohatenie. Vaša podpora nám môže v našom úsilí výrazne pomôcť.

Ak chcete prispieť svojou troškou a podporiť pomoc najzraniteľnejším, venujte nám 2 % z Vašich daní. Ak máte akékoľvek otázky, píšte na info@archaoz.sk

Postup ako darovať dve percentá ak ste:

Editovateľné predvyplnená tlačivo pre poukázanie dvoch percent z dane za rok 2017

Údaje o nás, ktoré potrebujete do daňového priznania uviesť:
IČO: 50108310
Právna forma: občianske združenie
Obchodné meno (názov): Archa – Psychologická pomoc deťom a rodinám
Ulica: Exnárova
Súpisné/orientačné číslo: 1
PSČ: 040 22
Obec: Košice

Menovky:

Obľúbené príspevky z tohto blogu

Vzťahová väzba

Mgr. Daniela Husovská, PhD. Do odbornej psychologickej literatúry, v ktorej centre je rodič a dieťa (mama a dieťa), dnes neodmysliteľne patrí teória pripútania a bohaté poznanie, ktoré podnietila. Jej základným postulátom je, že deti sú už od narodenia vybavené špecifickým správaním, ktoré môžeme nazvať „attachmentové“ („pripútavacie“) správanie. Prvýkrát na neho upozornil a pomenoval anglický psychiater John Bowlby (1969/82, 1973, 1980 in Rutter et al., 2009). Ide o správanie, ktorého hlavnou úlohou je privolať rodiča (človeka, ktorý sa o dieťa prevažne stará) v situácii ohrozenia. Dieťa môže ohrozenie vnímať zvonku, ak sa napr. objaví v jeho blízkosti niekto cudzí, alebo aj zvnútra, ak sa cíti v nepohode (je hladné, unavené,...) (Cassidy, 2008). ©The Metropolitan Museum of Art V oboch prípadoch sa snaží svojím správaním privolať svojho opatrovateľa, aby ho ochránil alebo sa postaral o jeho pohodlie. Toto „pripútavacie“ správanie má veľmi dôležitú funkciu – zabezp...
Čítať ďalej

Rodič a reflektívna funkcia

Mgr. Daniela Husovská, PhD. U rodičov v súvislosti s reflektívnou funkciou (ďalej RF) hovoríme o schopnosti reflektovať vnútorné duševné pochody (mentálne stavy) u seba aj u svojho dieťaťa (Slade, 2005). Ide o kapacitu, ktorá je významná pri vytváraní bezpečnej vzťahovej väzby u dieťaťa, ale vplýva aj na iné oblasti psychického vývinu. Ak rodič zrkadlí napr. úzkosť dieťaťa, tento vnem organizuje jeho zážitok, vďaka čomu dieťa vie, čo cíti. Reakcia rodiča, v ktorej sa odráža aj prežívanie dieťaťa, sa stáva zdrojom informácií o jeho vnútornom prežívaní. Vo svojej reakcii sa rodič snaží nielen emóciu dieťaťa zrkadliť, ale ju aj regulovať (Fonagy, Target, 1997). Reflektívna funkcia rodičov sa stala tiež predmetom výskumu. Išlo v prvom rade o snahu potvrdiť jej súvislosť s typom vzťahovej väzby. V prvých výskumoch sa RF posudzovala na základe výpovedí v AAI (Adult Attachment Interview). ©The Metropolitan Museum of Art Fonagy so spolupracovníkmi/čkami (1998 in Slade et al....
Čítať ďalej