Preskočiť na hlavný obsah

dávame do pozornosti...výcvik "Astra DDP v hlubinné terapii zaměřené na následky vývojového traumatu a attachmentu"

Natama – Institut rodinné péče organizuje výcvik, který je zatím v Česku jedinečným komplexním vzdělávacím programem a terapeutickým výcvikem, který se cíleně zabývá terapií následků raného traumatu a těžkého začátku života. V letošním roce otevíráme již 6. výcvikovou skupinu.

Všechny informace najdete v přiložené ZÁVAZNÉ PŘIHLÁŠCE.

Přihláška má tři strany. Pečlivě je prosím prostudujte, pokud se rozhodnete přihlásit, PŘIHLÁŠKU vyplňte a zašlete e-mailem na winnette@natama.cz nebo poštou na
Natama
Pod Kotlaskou 9
Praha 8 – 180 00

UZÁVĚRKA PŘIHLÁŠEK JE: 27. BŘEZNA 2017

BUDEME RÁDI, KDYŽ TUTO MOŽNOST BUDETE SDÍLET SE SVÝMI KOLEGY.

PhDr. Petra Winnette, PhD
Vedoucí výcviku
Srovnávací vědec, pedagog
Certifikovaný psychoterapeut DDP (DDPI USA), PBSP (PBSPI USA)
Certifikovaný terapeut, supervisor, učitel AFTI(USA)
Autorka knih v oboru raného vývoje a attchmentu

Obľúbené príspevky z tohto blogu

Vzťahová väzba

Mgr. Daniela Husovská, PhD. Do odbornej psychologickej literatúry, v ktorej centre je rodič a dieťa (mama a dieťa), dnes neodmysliteľne patrí teória pripútania a bohaté poznanie, ktoré podnietila. Jej základným postulátom je, že deti sú už od narodenia vybavené špecifickým správaním, ktoré môžeme nazvať „attachmentové“ („pripútavacie“) správanie. Prvýkrát na neho upozornil a pomenoval anglický psychiater John Bowlby (1969/82, 1973, 1980 in Rutter et al., 2009). Ide o správanie, ktorého hlavnou úlohou je privolať rodiča (človeka, ktorý sa o dieťa prevažne stará) v situácii ohrozenia. Dieťa môže ohrozenie vnímať zvonku, ak sa napr. objaví v jeho blízkosti niekto cudzí, alebo aj zvnútra, ak sa cíti v nepohode (je hladné, unavené,...) (Cassidy, 2008). ©The Metropolitan Museum of Art V oboch prípadoch sa snaží svojím správaním privolať svojho opatrovateľa, aby ho ochránil alebo sa postaral o jeho pohodlie. Toto „pripútavacie“ správanie má veľmi dôležitú funkciu – zabezp...

Rodič a reflektívna funkcia

Mgr. Daniela Husovská, PhD. U rodičov v súvislosti s reflektívnou funkciou (ďalej RF) hovoríme o schopnosti reflektovať vnútorné duševné pochody (mentálne stavy) u seba aj u svojho dieťaťa (Slade, 2005). Ide o kapacitu, ktorá je významná pri vytváraní bezpečnej vzťahovej väzby u dieťaťa, ale vplýva aj na iné oblasti psychického vývinu. Ak rodič zrkadlí napr. úzkosť dieťaťa, tento vnem organizuje jeho zážitok, vďaka čomu dieťa vie, čo cíti. Reakcia rodiča, v ktorej sa odráža aj prežívanie dieťaťa, sa stáva zdrojom informácií o jeho vnútornom prežívaní. Vo svojej reakcii sa rodič snaží nielen emóciu dieťaťa zrkadliť, ale ju aj regulovať (Fonagy, Target, 1997). Reflektívna funkcia rodičov sa stala tiež predmetom výskumu. Išlo v prvom rade o snahu potvrdiť jej súvislosť s typom vzťahovej väzby. V prvých výskumoch sa RF posudzovala na základe výpovedí v AAI (Adult Attachment Interview). ©The Metropolitan Museum of Art Fonagy so spolupracovníkmi/čkami (1998 in Slade et al....